1. Обследует учащихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, патологий речи. 3. Составляет план, направление и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 3.Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с методической, педагогической и психологической науками, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 4. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях разработки единого подхода в обучении и воспитании учащихся. 5. Принимает участие в работе школьного ПМПК. 6. Консультирует педагогов школы. родителей (законных представителей) по использованию методов и приемов оказания помощи обучающимся, по результатам коррекции. 7. Оформляет требуемые документы в пределах своей компетенции для представления ребенка на ПМПК. |